RPP Adiwiyata PAI kelas IX

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Islam Terpadu Budi Mulia Padang
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester	:	IX/2
Standar Kompetensi	:	9. Memahami Ajaran   Al – ‎Hadits tentang ‎kebersihan
Kompetensi Dasar	:	9.1. Membaca hadits tentang kebersihan
Alokasi Waktu	:	4 X  40 menit ( 1 pertemuan)

Standar Kompetensi   :

            9.   Memahami Ajaran   Al – ‎Hadits tentang ‎kebersihan

Kompetensi Dasar      :

            9.1  Membaca hadits tentang kebersihan

9.2. ‎Menyebutkan arti hadits tentang kebersihan

Indikator Pembelajaran         :

9.1.1        Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.

9.1.2        Membaca keseluruhan al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.

9.1.3        Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.

9.1.4        Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.

Tujuan Pembelajaran :

1.             Siswa dapat membaca hadits tentang kebersihan dengan fasih dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar

2.             Siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang kebersihan, mengartikan hadits tentang kebersihan, dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang kebersihan.

Karakter  siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran   

·         Hadits tentang kebersihan dengan fasih

Metode Pembelajaran 

• Ceramah
• Demonstrasi
• Tanya jawab
• CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Pendahuluan

• Mengajak siswa berdoa bersama
• Absensi
• Apersepsi
• Guru  menyampaikan kompetensi yang harus dicapai setelah pembelajaran
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

·         Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang kebersihan dengan fasih.

2). Elaborasi

·         Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya.

3) Konfirmasi

·         menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup

·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Pertemuan Kedua

Kegiatan Pendahuluan

• Apresepsi
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

·         Guru bertanya kepada siswa arti al-Hadits tentang kebersihan dan berusaha menghafalkannya

2). Elaborasi

·         Siswa membaca arti mufradad.

·         Siswa berlatih mengartikan hadits tentang kebersihan berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .

3) Konfirmasi

·         menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup

·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           

·        Buku PAI Kelas IX  , Penerbit   Umum

·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     

Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal	Skor
Tes tulis Tes tulis	Praktik	1. Bacalah potongan-potongan hadits ini dengan benar: الطُّهُورُ شَطْرُ الْإِيْمَانِ وَالْحَمْدُ لِلَّهِ تَمْلَأُ الْمِيْزَانَ 2. Bacalah bagian dari hadits tentang kebersihan di bawah ini: الطُّهُورُ شَطْرُ الْإِيْمَانِ= وَالْحَمْدُ لِلَّهِ تَمْلَأُ الْمِيْزَانَ= وَسُبْحَانَ اللَّهِ وَالْحَمْدُ لِلَّهِ تَمْلَآَنِ أَوْ تَمْلَأُ مَا بَيْنَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ 3. Terjemah dari kata شَطْرُ الْإِيْمَانِ adalah ... 4. Arti yang tepat dari potongan hadits وَالصَّبْرُ ضِيَاءٌ adalah:     a. kesabaran itu ada batasnya     b. kesabaran itu bersinar     c. kekayaan itu bermanfaat     d. kebersihan itu adalah iman	10 10 5 5

Mengetahui, Kepala Sekolah ( Nusyirwan M., S.Pd.I )

Diperiksa Oleh, Waka Kurikulum Riny Handayani, S.Pd.

Padang, 1 Juli 2015 Guru Mapel PAI, ( Febrianto, S.Pd.I )

Cara Mudah Membuat RPP Kurikulum 2013

RPP 2013 sangat mudah didesaign sesuai dengan kebutuhan dalam pembelajaran. dalam menysun RPP, ada 3 hal yang harus diperhatikan oleh setiap disainer (guru), yaitu :
1. Kebutuhan peserta didik, di setiap lembaga pendidikan akan berbeda kebutuhan peserta didiknya. peserta didik di perkotaan berbeda dengan peserta didik di pedesaan, peserta didik di sekolah paforit berbeda dengan peserta didik di sekolah yang kurang paforit, karena itu guru harus jeli dalam menganalisis kebutuhan peserta didik mereka, agar kebutuhan mereka benar-benar deapat terpenuhi dalam pembelajaran.Jika seorang guru mengajar di 2 sekolah yang sama tingkatannya, namun berbeda lokasi dan tingkat kemampuan siswanya, maka RPP nya pun seharusnya berbeda pula.
2. Fasilitas yang tersedia, ketersediaan fasilitas untuk menunjang terlaksanakan pendidikan juga harus diperhatikan guru dalam menyusun RPP. Sekolah dengan fasilitas lengkap dan Teknologo yang cukup, tentu bisa disajikan pembelajaran dengan media yang canggih, seperti infocus, begitulah sebaliknya.
3. Kemampuan guru dalam menyajikan pembelajaran, guru juga manusia, punya karakter berbeda dan kemampuan berbeda. maka dalam membuat perencanaan pembelajaran guru mesti membuat sendiri sesuai dengan kemapuannya, agar apa yang dibuat benar sesuai denga apa yang diterapkan.

<!-- Start of KomisiGRATIS.Com Script -->
<script type="text/javascript" src="http://komisigratis.com/ads.php?pub=11060"></script>
<!-- End of KomisiGRATIS.Com Script -->

Komponen RPP 2013
1. Judul
2. Satuan pendidikan
3. Mata Pelajaran
4. Kelas/semester
5. Alokasi

6. Kompetesi Inti
7. Kompetensi dasar
8. Indikator pembelajaran
9. Materi Pembelajaran
10. Sumber belajar
11. Kegiatan pembelajaran/skenario pembelajaran
- Melihat
- Menanya
- Mengumpulkan data
- Mengisisiasi
- Mengkomunikasikan
12. Penilaian
13. Lampiran penilaian

Cara membuat RPP
1. untuk komponen 1 sampai 5 itu adalah bagian atas RPP
2. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar cukup mengopy aja dari permendikbub berikut :

1. Permendikbud 57 Tahun 2014 Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
2. Permendikbud 58 Tahun 2014 Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
3. Permendikbud 59 Tahun 2014 Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
4. Permendikbud 60 Tahun 2014 Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan
5. Permendikbud 61 Tahun 2014 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
6. Permendikbud 62 Tahun 2014 Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
7. Permendikbud 63 Tahun 2014 Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
8. Permendikbud 64 Tahun 2014 Peminatan pada Pendidikan Menengah
9. Permendikbud 65 Tahun 2014 Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru Kurikulum 2013 Kelompok Peminatan Pendidikan Menengah yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk Digunakan Dalam Pembelajaran

 Untuk menyesuaikan KI dan KD, caranya cukup mudah. perhatikan saja anggka di depannya. dan KD yang menjadi pedoman kita adalah KD pada KI.3 (KD untuk pengembangan pengetahuan).
3. Indikator harus kita kembangkan sendiri sesuai kebutuhan. Setiap KD harus kita urai lagi menjadi objek yang dapat di nilai. denga cara mengawalinya denga kata kerja operasional. untuk KI 1, dan KI 2 bisa dengan kata kerja yang bisa diamati, dan KI 4 dengan keterampilan yang meliputi produck, fortofolio dan proyek.

<!-- Start of KomisiGRATIS.Com Script -->
<script type="text/javascript" src="http://komisigratis.com/ads.php?pub=11455"></script>
<!-- End of KomisiGRATIS.Com Script -->

RPP PAI kelas IX Adiwiyata

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Islam Terpadu Budi Mulia Padang
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester	:	IX/2
Standar Kompetensi	:	9. Memahami Ajaran   Al – ‎Hadits tentang ‎kebersihan
Kompetensi Dasar	:	9.1. Membaca hadits tentang kebersihan
Alokasi Waktu	:	4 X  40 menit ( 1 pertemuan)

Standar Kompetensi   :

            9.   Memahami Ajaran   Al – ‎Hadits tentang ‎kebersihan

Kompetensi Dasar      :

            9.1  Membaca hadits tentang kebersihan

9.2. ‎Menyebutkan arti hadits tentang kebersihan

Indikator Pembelajaran         :

9.1.1        Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.

9.1.2        Membaca keseluruhan al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.

9.1.3        Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.

9.1.4        Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.

Tujuan Pembelajaran :

1.             Siswa dapat membaca hadits tentang kebersihan dengan fasih dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar

2.             Siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang kebersihan, mengartikan hadits tentang kebersihan, dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang kebersihan.

Karakter  siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran   

·         Hadits tentang kebersihan dengan fasih

Metode Pembelajaran 

• Ceramah
• Demonstrasi
• Tanya jawab
• CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Pendahuluan

• Apersepsi
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

·         Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang kebersihan dengan fasih.

2). Elaborasi

·         Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya.

3) Konfirmasi

·         menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup

·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Pertemuan Kedua

Kegiatan Pendahuluan

• Apresepsi
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

·         Guru bertanya kepada siswa arti al-Hadits tentang kebersihan dan berusaha menghafalkannya

2). Elaborasi

·         Siswa membaca arti mufradad.

·         Siswa berlatih mengartikan hadits tentang kebersihan berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .

3) Konfirmasi

·         menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup

·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           

·        Buku PAI Kelas IX  , Penerbit   Umum

·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     

Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal	Skor
Tes tulis Tes tulis	Praktik	1. Bacalah potongan-potongan hadits ini dengan benar: الطُّهُورُ شَطْرُ الْإِيْمَانِ وَالْحَمْدُ لِلَّهِ تَمْلَأُ الْمِيْزَانَ 2. Bacalah bagian dari hadits tentang kebersihan di bawah ini: الطُّهُورُ شَطْرُ الْإِيْمَانِ= وَالْحَمْدُ لِلَّهِ تَمْلَأُ الْمِيْزَانَ= وَسُبْحَانَ اللَّهِ وَالْحَمْدُ لِلَّهِ تَمْلَآَنِ أَوْ تَمْلَأُ مَا بَيْنَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ 3. Terjemah dari kata شَطْرُ الْإِيْمَانِ adalah ... 4. Arti yang tepat dari potongan hadits وَالصَّبْرُ ضِيَاءٌ adalah:     a. kesabaran itu ada batasnya     b. kesabaran itu bersinar     c. kekayaan itu bermanfaat     d. kebersihan itu adalah iman	10 10 5 5

Mengetahui, Kepala Sekolah ( Nusyirwan M., S.Pd.I )

Diperiksa Oleh, Waka Kurikulum Riny Handayani, S.Pd.

Padang, 1 Juli 2015 Guru Mapel PAI, ( Febrianto, S.Pd.I )

 


<!-- Start of KomisiGRATIS.Com Script -->
<script type="text/javascript" src="http://komisigratis.com/ads.php?pub=11060"></script>
<!-- End of KomisiGRATIS.Com Script -->